日本外交史

15017

寺本　康俊

近現代日本外交の歴史と今後の日本外交の在り方

2.00単位

1年

2019年度前期

近現代の日本外交の歴史と日本を取り巻く国際関係を講義します。具体的には、前半の戦前期は、幕末開国期において日本の近代化ができた背景、日本が三国干渉で孤立して列強との合従策を選択した日英同盟締結の経緯、戦前の日本外交の分岐点になった日露戦争の国内・国際的影響、日中・日米戦争の背景と経緯、終戦期におけるポツダム宣言をめぐる日米交渉と国内の対応、後半の戦後期は、占領下での日本の民主化と対日講和の経緯、日本の外交的地平を広げた日ソ共同宣言、米中接近の後を受けた日中国交正常化、日中平和友好条約締結の背景と経緯、戦前の日韓関係から日韓基本条約へと関係正常化を行った外交交渉の経緯、影響などを説明します。

戦前及び戦後から現代までの大きな起伏のあった日本外交の歴史と日本を取り巻く米国、ソ連、中国、韓国などとの国際関係を深く理解し、現在や今後の国際関係の中における日本の外交のあり方を考えることができることを目標とします。
【身につく力】「知識・理解」「論理的思考力・分析力」

第1回　日本外交史を学ぶ意義とその概要
−日本外交史を学ぶ意義を考え、戦前、戦後から現代までの日本の外交全体を概観する。
第2回　幕末開国から明治までの大陸との関係
−日本はどのようにして幕末開国期を乗り越え、近代化に成功したのか。
第3回　日英同盟と日露戦争
−帝国主義時代の中で、日本はどのように外交を行い、日英同盟などの国際関係を形成したのか。
第4回　日露戦争後の日本外交
　　 　−日露戦争後、日本外交と国際的な多角的同盟協商関係はどのように形成され、変化したのか。
第5回　ワシントン体制下の日本外交
　 　　−ワシントン体制の下で、幣原外交、田中外交はどのように行われたのか。
第6回　日中戦争期の日本外交
　 　　−満州事変以降の日本外交と日中関係の展開はどのように行われたのか。
第7回　太平洋戦争前の日本外交
　　　 −太平洋戦争前の日本と独伊ソなどとの関係、日米関係の展開はどのように行われたのか。
第8回　終戦期の日本外交
−ポツダム宣言の受諾をめぐる日本外交と日米関係はどのように展開されたのか。
第9回　占領期の日本の民主化
−日本の民主化を促す米国の要請や新憲法制定をめぐる外交交渉はどのように行われたのか。
第10回　講和に向けての日米関係
−米ソ冷戦が開始される状況下で、日本の講和に向けての外交交渉はどのように行われたのか。
第11回　日ソ両国の国交回復に向けての交渉
−戦後日本の外交の枠組みを広げるために、日ソ共同宣言の交渉はどのように行われたのか。
第12回　日中国交正常化に向けての交渉
−戦後の困難な国際関係の中で、どのように日中国交正常化が実現されたのか。
第13回　日中共同声明と日中平和友好条約
−日中両国間で合意された共同声明、平和友好条約の内容と意義、影響はどのようなものか。
第14回　日韓国交正常化に向けての交渉
−戦後において、戦前の日韓関係をどのように克服し、日韓基本条約で関係を正常化したのか。
第15回　冷戦終結後の日本外交
　　　　−米ソ冷戦の終結後おける国際関係の激変の中で、日本の外交はどのように展開されたのか。

日本外交を国際的視点から考えるために、「国際関係史」を履修することが望ましいです。より広い視点から、複雑多岐な国際政治との関係の中で、これまでの日本外交のかじ取りはどうであったのか、あるいは現在と今後、日本外交はどうあるべきかなどを考えるきっかけにしてください。

授業の開始前は、各回の授業テーマについて、指定した教科書や関連する参考文献などを使って事前に予習すること(約60分)が必要です。また、授業の終了後は、授業内容のノート、授業で配布した資料などについて十分、復習しておく（約60分）などを行ってください。

教科書は特に使用しませんが、レジュメ、資料などを配布します。

最初の授業と各授業で適宜紹介します。　
五百旗頭真編『日米関係史』　有斐閣、2008年
五百旗頭真編『（第3版補訂版）戦後日本外交史』　有斐閣、2014年
池井優『（3訂版）日本外交史概説』慶應通信株式会社、1992年
蓑原俊洋・奈良岡聰智編著『ハンドブック近代日本外交史』ミネルヴァ書房、2016年
その他

定期試験を実施します。

定期試験の結果（90%） 、および平常点（10％）により評価します。出席回数が11回以上になった場合、学生にとってプラスになるように評価します。出席回数が総授業回数の3分の2に満たない場合には、定期試験の受験を認めません。
日本の外交を知る上で必要な日本外交史上のさまざまな事象についての「知識」を深め、その内容をよく「理解」し、その上で、社会科学分野の科目として培われる能力として、多くの物事について筋道を立てて考える「論理的思考力」を身につけ、さらに正確かつ緻密に「分析」して考える能力が身についたかどうかを総合評価します。

授業中の私語は厳禁です。　また、授業中の飲食は禁止です。守れない者については以後の出席を認めません。日本外交史を学んで、日本と外国とのつながりや日本が世界の中でいかなる活動を行い、どんな役割を果たしたのか、また、今後、日本外交はどうしたらよいのかを考えてください。