地誌

14020

澤　滋久

地誌の学び方、指導のあり方

2.00単位

2年

2020年度前期

中学一種（社会）、高校一種（地理歴史）

「地誌の学び方，指導のあり方」をテーマに，各地域の特性（地域性）をとらえるための知識・技能についての理解を深め、教科指導が可能な水準の知識を習得します。

①地誌の基本的特徴、②各地域の地域性の理解をし、③各地域の地理教材の開発に関する自主研究を行います。これらを通して中・高等学校の地理授業における「地誌」（特に「現代社会の地誌的考察」部分※）の習得を目的とします。

◎　教職免許のための「教科に関する科目」で、教職課程修得目的の授業水準となっています。

◎　①②第１回〜第10回、第14回の学習内容に即した「受講レポート」の課題と、③11回〜13回で各自が取り組む８千字程度の「地誌報告書」と、いずれも受講成果として提出を課しています。

受講レポートの内容は、定期試験前に返却しますので、再度学んだこと（高校〜１年次「世界の地理Ⅰ・Ⅱ」を含む）を確認してください。また、地誌報告書については提出後学習指導要領に沿った「地誌的考察」をまとめておいてください。いずれも定期試験の出題に大きく反映します（出題は、これらの参照が必要なものです）。

※　平成30年告示「高等学校学習指導要領・地理探求」の大項目Bです。

なお、一般学生向けの「関心・視野の広がり」「学問の基礎となる教養の修得」を目的とした科目ではありません。この授業の履修は、教職課程優先です。教職課程外の学生の受講もできますが、全ての学生に対して教職免許取得を目的とした水準での授業になります。

「地誌の学び方を指導できる教科内容知識」の習得です（【身につく力】①知識・理解）。

また、高等学校の地理B学習指導要領にある「地誌的考察」に該当する作業も求められます（【身につく力】④論理的思考力・分析力、⑩情報リテラシー）。※

※　教科指導案に応用できる材料の収集を行い、「地誌的考察」作業のモデルが作れるよう、８千字程度の「地誌報告書」作成・提出を必須とします。これは指導する内容を「自分の言葉で説明できる」技能です（③プレゼンテーション能力、は、表現能力としてカウントできますが、「パワポ使用能力」との齟齬があるので【身につく力】から除外しておきます）。

なお、この授業の履修は、教職課程優先です。教職課程外の学生の受講もできますが、全ての学生に対して教職免許取得を目的とした、難度の高い水準での授業内容になります。（資格取得向け）

第１回　ガイダンス：授業の目標，内容と進め方
第２回 高等学校地理の指導要領中の「地誌」の見方　…「学習指導要領地理Ｂ」「現代世界の地誌的考察」
第３回　地誌・地域研究・エリアスタディ・モノグラフ、「地域を知る」学問　…「現代世界の地誌的考察」の方法
第４回　地誌における地域の概念と現代世界の地域区分　…「現代世界の地域区分」
第５回　地誌におけるアジアの地域性（１）アジア全般・東アジア　…「現代世界の諸地域」
第６回　地誌におけるアジアの地域性（２）東南アジア・南アジアの地域性　…（同上、第10回まで）
第７回　地誌におけるアジアの地域性（３）西アジア・中央アジアの地域性
第８回　地誌におけるヨーロッパの地域性
第９回　地誌におけるアフリカ・南アメリカの地域性
第10回　地誌における北アメリカの地域性
第11回　報告書作成についてのオリエンテーション …（上記「授業内容」の③に該当します。第13回まで）
第12回　地誌報告書から学習指導案への発展
第13回　学習指導案のための教授書のしくみ
第14回　持続可能な社会を考える・地誌から総合学習への発展
第15回　まとめ−ESDの視点に立つアジア地域の地誌学習−　

※第２回〜第10回の　…「（項目名）」は「学習指導要領」及び地理Ｂ教科書で示す項目です。

教職課程の２年次履修者に合わせた授業ですので、地理学Ⅰ・Ⅱ、世界の地理Ⅰ・Ⅱの既修・履修中を前提としています。
※　特に教職課程では、学修レベル上、上記の科目は１年次配当、当科目は２年次配当の順に受ける設定となっていますので、全て修得後でないと、内容の把握が困難なこと、授業アンケートから把握しています。

各自が作成する報告書作成のテーマ設定とその理由を常に考えながら講義に臨むこと。そのためそれに関連する文献を少しずつ読んでおいてください。特に「学習指導要領」の読みこなしは難題です。

なお、毎回その授業回終了後の「受講レポート」課題の指示をします。
これとは別に最短でも30分は教科書・学習指導要領解説書での予習時間確保を習慣づけてください。

この受講レポートは、授業終了回までに返却します。返却した受講レポートの内容は、定期試験での出題にほぼ直結します。従って、受講レポートの不提出は定期試験での点数不足となります。

◎第一学習社『高等学校　新版　地理Ａ　世界に目を向け，地域を学ぶ』640円（高校教科書・地A310、H28年検定済み）
◎帝国書院『新詳高等地図』1345円（高校教科書・地図310、H28検定済み）

これらは購入が必須です。授業に持参していない場合は受講をお断りすることもあります。

なお、この教科書は、一般の書籍と違って書店では扱っていないところ、ブックセンターのご厚意で入荷しています。ブックセンターは最初の受講者数に応じて冊数を入荷して、返品はききません。
◎HUEナビ上で安易に選択し、１回目授業で授業レベル等について困難に気付いたり、教科書が買えないため履修取り消しをすることで、ブックセンターに迷惑をかけることが多くなっています。

文部科学省『高等学校学習指導要領解説　地理歴史編』（書籍は教育出版等、
（PDFでの入手も可https://www.mext.go.jp/content/1407073_03_2_2.pdfです）
東京書籍『地理B』平成29年検定　787円、帝国書院『新詳地理B』同、二宮書店『新編　詳解地理B改訂版』同
（令和２年度使用高等学校教科書※です。これ以外、高校在学時の地理B教科書でも構いません）　
※文科省高校教科書目録：https://www.mext.go.jp/content/1416044_003_1.pdf

定期試験を実施します。

◎成績は、基本的に定期試験成績を100%とします。

提出した報告書・受講レポートの評価については、割合配分ではありませんが、定期試験が60点以上・11回以上提出の場合、レポート類提出（＝出席）が加点となる計算式を補助的に用いて、これが定期試験の成績を上回った場合に、こちらを最終成績とします。計算式については授業内で説明します。なお定期試験の出題は、これら提出物のフィードバックの参照を前提としますので、提出状況は試験成績に直接影響します。

なお、正当な理由なく授業回数の３分の２以上の出席がない場合、定期試験の受験を認めません。「正当な理由」は、基本的に教務ガイドで示す「欠席届」の出るものです。HUEナビ上＜表示＞では一律に「欠席」となりますが、正当な理由のある欠席については配慮がありますので、積極的に規則通り届けをとったり、事情について相談をするなどし、無断欠席のないようにしてください。

◎　教職の資格取得を目的とする科目ですので、教員免許授与が認められる学習水準であることが求められています。従って、受講数・学習態度が良好でも、厳正に＜学習結果が思わしくない場合、単位を認定できない＞ことに気を付けてください。

特に教職課程外の学生に注意ですが、全ての学生に同じ成績評価基準を適用します。また、教職選択者にはこの科目が必修条件の学生や、時折大学卒業後に免許取得のため履修される先輩方もいるので、
◎学習の妨害にならないことを求めます。私語等受講態度の注意をしなければならない事態はあってはならないことです。

他、詳細はHUEナビ掲示で通知しますので、常に注意してください。