宗教学Ⅰ

14004

渡辺　郁夫

日本人と宗教

2.00単位

1年

2023年度前期

中学一種（社会）、高校一種（公民）

宗教を理解するには宗教を理解する視点をもつことが必要です。さらに独善的にならないために様々な宗教を理解し、宗教間の相互理解を目指します。また教育現場での扱い方を考えます。宗教学Ⅰにおいては日本と東洋の宗教を中心に考えます。

世の中には様々な宗教がありますが、それらを理解する視点を獲得することを目指します。宗教とは何かをまず考え、その人間観、生命観、世界観を理解し、哲学や芸術や科学との関係も考えながら、宗教一般への理解を深めるとともに、宗教学Ⅰにおいては主に日本と東洋の宗教の理解を深めることを目指します。
【身につく力】「知識・理解」「論理的思考力・分析力」

第１回　宗教とは何か　宗教を理解するために必要な様々な視点を提示します。宗教の定義、人間観、生命観、世界観、文化、儀式、制度、社会との関係などを考えます。
第２回　宗教の人間観・生命観　宗教の人間観・生命観について、主に日本と東洋を例に、具体的には神道、仏教を中心に考えます。　
第３回　宗教の世界観　宗教の世界観について、主に日本と東洋を例に、具体的には神道、仏教を中心に考えます。
第４回　宗教とアイデンティティ　宗教の役割として人間の自己形成、自己理解の柱になる点がありますが、それについて主に日本と東洋を例に、具体的には神道、仏教を中心に考えます。
第５回　宗教と哲学　宗教は哲学との関係が深く、また宗教自体にも宗教哲学があります。それらを道元、親鸞、西田幾多郎などを例にして考えます。
第６回　宗教と芸術１　宗教は芸術と関係が深く、宗教を素材にした芸術があります。宗教を素材、題材にした芸術について、主に東洋と日本を例にして考えます。
第７回　宗教と芸術２　宗教を直接の素材、題材としなくても、作品自体が宗教性を帯びることがあると思われます。それについて、主に東洋と日本を例にして考えます。
第８回　宗教と科学　宗教と科学の関係には様々な視点が考えられます。まず生命に関する科学として医学との関係を考えます。
第９回　宗教と鈴木大拙　日本人でも難解と言われる禅を世界に紹介した鈴木大拙の宗教理解を通して宗教の普遍性を考えます。
第10回　宗教と中村元１　中村元はインド思想、インド哲学の第一人者として多くの読者を持ちました。まず中村元とインド思想について考えます。
第11回　宗教と中村元２　中村元の功績にインド仏教の原点である原始仏教を新しく読みやすい日本語訳で紹介した点があります。中村元と原始仏教について考えます。
第12回　宗教と中村元３　中村元は仏教のみならずインド思想全般に深い理解を示しましたが、さらに世界の宗教や思想を視野に比較思想の視点も持ちました。中村元と比較思想について考えます。
第13回　宗教と内村鑑三　内村鑑三は日本人として明治維新期の日本で本格的なキリスト教理解をしました。新たに宗教を理解するとはどういうことか、内村鑑三を例として考えます。　
第14回　宗教と教育１　宗教と教育の関係について、道徳教育との関係を考えます。
第15回　宗教と教育２　宗教と教育の関係について、道徳教育との関係を具体的に考えます。

宗教学Ⅱ

予習と復習に各２時間を要します。紹介する参考文献の読解を勧めます。

プリントとスライドを使用します。

『インド思想史　第２版』（中村元　岩波全書）　仏典　聖書　他

定期試験を実施します。

定期試験（８０％）と授業への参加度（２０％）によります。

なし

参考文献の内、授業で扱う部分については、プリントに引用します。また受講中の私語、飲食、携帯電話の使用を禁止します。