映像制作応用

25037

山田　哲敬

映像で「社会を見つめる」

2.00単位

2年

2024年度前期

＜はじめに＞
・今日の時代、誰もが動画を撮影し、情報を発信する能力を持っています。YouTubeでは、毎分数百時間の映像がアップロードされることから、映像と音声を用いた効果的なコミュニケーションスキルの重要性が高まっています。この授業では、映像制作技術を学ぶことで、学生たちがこれらのスキルを身につけることを目指します。

＜この授業の特色＞
・本授業はドキュメンタリー制作の応用コースで、学生はニュースリポーターや報道カメラマンの役割を体験します。
・具体的な課題として、地域の課題を取り上げ、その現状と背景を深く掘り下げた5分から8分の企画ニュースを制作します。この過程では、プロの映像ジャーナリストとしての作業プロセスを経験します。
・学生はグループで作業し、最終的にはスタジオを使用して完成した作品を「放送」形式で発表し、相互に批評します。
・重要なのは、社会を改善したいという意欲と、自分自身の力で物事を切り開く情熱です。

＜授業形式＞
・授業は、講義とワークショップ、実践的なプロジェクトを組み合わせて行います。

＜授業の目的＞
・テーマの設定、取材の方法、撮影、構成、原稿、レポートの方法を習得することです。

＜到達目標＞
以下の４つの大切さを理解している
・テーマを選ぶ視点
・問題の背景を認識して取材の対象を探すこと
・取材対象者に寄り添うこと
・謙虚に、誠実に表現すること

【身につく力】「プレゼンテーション能力」、「協働して成し遂げる力」、「チャレンジする力」

第1回　ガイダンス　目的・ゴール　　　　　   　
第2回　グループ分け　企画検討会議　　 　        
第3回　企画の決定　                                             →（課題）企画書の完成
第4回　取材先にコンタクト　　　　　　　　  　
第5回　ニュース原稿の書き方　　　　　　　  　
第6回　取材と編集でとても大切なこと　段取り、音、素材の整理整頓
第7回　取材構成表の確定　                                   →（課題）取材構成表の作成　　　　　　　　　  　
第8回　取材構成表をもとに撮影とラッシュ（1）
第9回　取材構成表をもとに撮影とラッシュ（2）
第10回　取材構成表をもとに撮影とラッシュ（3）→（課題）編集構成表の作成
第11回　編集（1）　ナレーション録り、荒編集
第12回　編集（2）　本編集
第13回　編集（3）　映像インサート、字幕スーパー
第14回　作品仮完成　プレビュー　修正　　　  　
第15回　 上映会（スタジオなど）と相互批評　 　→（課題）レポート作成

映像メディア論、映像制作基礎B、現代マスメディア論

・ドキュメンタリー制作は、グループごとにテーマを決めて、大学の外で取材します。リアルな取材ですので、相手の都合、天候などにより、授業時間外（土日や休日も含む）の取材・編集があります。
・TVニュースを視聴し、新聞を読み、地域社会の問題を探し出し、考えてみましょう。「なぜ起きるのか。どのようにして起きるのか。解決策はあるのか」。
・ＮＮＮドキュメント（広島テレビ）、テレメンタリー（ホームテレビ）などドキュメンタリー番組もみることを心がけましょう。
・毎回30分以上の準備をしてください。

・教科書は使用しません。必要に応じて資料を配布します。

板谷秀彰（2014）「ドキュメンタリーカメラマンが伝授する映像撮影ワークショップ」玄光社MOOK
大脇三千代（2012）『社会の今をみつめてーTVドキュメンタリーをつくる』　岩波ジュニア新書
黒岩亜純、宮徹（2017）『大学生のための動画制作入門』慶應義塾大学出版会
安岡卓治（2019）『日本映画大学で実践している　ドキュメンタリー映像制作の作法』　光邦
山登義明（2016）『ドキュメンタリーをつくる　2.0−スマホ時代の映像制作』　太洋社

定期試験は実施しません。

・授業への参加度（20％）、課題やグループワークへの取り組み（30％）、作品評価（40％）、レポート（10％）

・テレビ局で37年間、主に記者やプロデューサーの仕事をしてきました。また、テレビ朝日系列のニューヨーク特派員として、全米各地で海外取材も経験しました。

※２年次生優先(2、3年次生のみ履修可)、映像制作基礎受講済が望ましい。