レクリエーションスポーツ実習Ⅰ（ゲーム）

26037

砂橋　昌義

楽しさ・心地よさを活かす支援技術を学ぶ

1.00単位

2年

2024年度後期

レクリエーション・インストラクターとしての指導技術を体得するため、レクリエーション支援方法や対象者の主体性を尊重する姿勢などを、体験的に学習します。特に、学生の「自立と発見」を重視したレクリエーションワークにより、生活の中での実践に着目して社会に通用する技能を身につけます。実技を中心とした体験を通し、理論的根拠とともに技術習得に理解を求めていきます。必要に応じレポートも活用します。

レクリエーションの特徴である楽しさや心地よさを活用して、人々を支援するための基礎的な実技を習得し、スポーツ指導者として求められるコミュニケーション技法や、個人や集団を対象にしたレクリエーション・ワーク技法を身につけることを目指します。
【身につく力】「コミュニケーション能力」 「斬新な発想をする力」 「リーダーシップ」 　

第１回　　コミュニケーション・ワークⅠ（信頼関係づくり：ホスピタリティ）
第２回　　コミュニケーション・ワークⅡ（ホスピタリティの示し方）
第３回　　コミュニケーション・ワークⅢ（アイスブレーキングの意義と基本技術）
第４回　　コミュニケーション・ワークⅣ（アイスブレーキングのプログラミング）
第５回　　交流分析の実際（自我構造の分析とストローク）
第６回　　目的に合わせたレクリエーションワーク
第７回　　素材アクティビティの選択と提供
第８回　　相互作用を引き出す指導実習１−１（指導案の作成）
第９回　　相互作用を引き出す指導実習１−２（指導案の実施と評価）
第10回　　対象に合わせたレクリエーションワーク（アレンジ方法の応用）
第11回　　対象に合わせたレクリエーションワーク（アレンジの実施と評価）　　
第12回　　目的に合わせたレクリエーションワーク（素材アクティビティの種類と分類）
第13回　　目的に合わせたレクリエーションワーク（アクティビティの演習）
第14回　　レクリエーションの安全対策
第15回　　指導実習で体験した活動を参考にグループ演習とリーダーシップ　
※　状況・必要に応じて、オンライン授業（Teams）を使用し、実施する場合があります。

レクリエーションスポーツ論、レクリエーションスポーツ実習Ⅱ（キャンプ）、レクリエーションスポーツ実習Ⅲ（スノー）、チームビルディング

レクリエーション指導法を習得するために、受講前に30分程度の時間をかけてテキストを読むことは大切です。特に、受講後のレク・スポーツ財の理解と指導法については、各自で繰り返しシミュレーションを求め体得状況を確認します。

楽しさをとおした心の元気づくり（日本レクリエーション協会）（1,980円税込み）を使用します。
※必要に応じて資料を配布します。

レクリエーション支援の基礎（日本レクリエーション協会編）

定期試験は実施しません。

授業への参加度、実技演習やレポート等から総合的に判断します。
【実技演習　70％、レポート　10％、授業への参加度　20％】

教科書は、大学書店にて購入してください。
レクリエーションインストラクターの資格取得には、レクリエーションスポーツ論の履修、レクリエーションスポーツ実習Ⅰ（ゲーム）、レジャー・ツーリズム演習の３科目、さらに地域スポーツ貢献演習を履修すること。
本実習は、レクリエーションインストラクターの資格関連科目です。