多文化共生社会を理解するための教材開発ー移民問題を扱った場合ー
現代の日本が多文化共生社会となりつつあることを、法務省による外国人登録者のデータから明らかにするとともに、日本に在住する外国人が抱えている言語・制度・精神上の課題を考察し、中等教育における教材開発の視点を提示した。
第12回日本グローバル教育学会全国研究大会