高等学校世界史における２０世紀史の単元構成の改善

高等学校世界史教育において、２０世紀を第２次世界大戦の前と後に分断して学習することを疑問視する立場から、２０世紀を１つの時代として大きな視野で捉えて学習する方法を検討するため、イギリスの歴史教育学者デレク＝ヒーターが創案した『２０世紀世界史のケーススタディ』を紹介し分析した。

第４４回日本社会科教育学会・第４３回全国社会科教育学会  合同研究大会