学習ポートフォリオを用いた内省的英語学習ー「真正の学び」の環境構築を目指して
迫田 奈美子
本稿は,「真正の学び」の環境構築を目指し,学習ポートフォリオを用いた内省的英語学習の実践を報告したものである。英語必修科目を受講する大学1年生54名の目標設定や振り返りの記述を,KH Coderを用いて計量テキスト分析した。その結果,学生の目標がより具体的になったこと,英語への「苦手」意識が徐々に克服されつつあること,ペアワークを通して自己効力感が高まったことが明らかになった。
学校教育 No. 1263
広島大学付属小学校 学校教育研究会
11月号