教育における玩具の表現手法
本研究では,フレーベルやモンテッソーリの思想や哲学を背景としたこれまでの知育玩具における先行研究に加え,新たにデザインの視座から教育における玩具の表現手法について考察し,知育玩具の開発と実地検証を実施した。この実証的研究の知見から,玩具は人間の生活文化や自然のあらゆる事象を学ぶ教材でもあり,その本質は人間と自然の調和をもたらす内発的な感情を育てるものという結論に至った。
広島市立大学