2011年度より小学校の教科書には,メディア・リテラシーが必要とされる内容が目立っているが,多くの教員はメディア・リテラシーについて理解していない。この現状を改善しようと,教科書内でメディア・リテラシーの観点から学習できる教材を,国立台湾政治大学媒介素養研究室と協働して作成した。台湾はメディア・リテラシー教育に先進的に取り組んでおり,教材や実践例を豊富に有している。本論文では,台湾での研修や日台合同ワークショップを踏まえ,日本の学校現場でメディア・リテラシー教育を導入するための課題を明らかにし,小学校で活用できる授業モデルを作成した。