ラジオ番組の制作によるメディア・リテラシー教育実践における生徒の変容の分析

本研究の目的は,子どもたちのメディア・リテラシー獲得に有効な番組制作教育実践カリキュラムを提案することである。本研究では,メディア・リテラシーに包含される様々な能力を向上させるためのワークショップを体験させたうえで番組制作に取り組ませると,子どもたちのメディア・リテラシー獲得に効果があるという仮説を設け,参加者の感想の質的分析によって能力の獲得状況を判定した。その結果,本研究で提案したカリキュラムは子どもたちのメディア・リテラシー獲得に有効であることが確認された。

日本教育工学会　研究報告集

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