生徒指導が機能する実践のための授業観察表の開発-広島市立祇園中学校区における授業研究の取組を通して-
生徒指導の機能(自己存在感,共感的人間関係,自己決定)が働く授業をあり方について基礎的な研究を行い,それをふまえた中学校区における授業研究の取組,アンケートの分析を通して,同中学校区のおける授業観察表案の開発を行った。
『広島経済大学研究論集』
第38巻
第4号