文学教育の未来 -中学校文学的文章教材の指導改善についての試み-
小・中学校で行われている文学の授業の問題点(人物の心情理解に偏った読みの授業等)を取り上げ、文学作品の読みの学習で取り扱う学習事項を整理するとともに、創作文を書くことによる読みの学習の深化の可能性を提案した。他者認識の方法をテーマに、語り手の視点を意識させながら、人物像の設定、描写、会話、展開について文学作品を対象化して書く(読む)学習をおこない、学習成果の事例を示した。
広島大学教育学部国語教育会第45回大会 (広島大学)