いま、表現力をどう育てるか　－「紹介文」を書く実践をとおして－

論理的文章指導において、物事を関係的に把握する力や、自分の認識の仕方を対象化する力を育む学習が著しく不足しているという問題点を指摘するとともに、紹介文の学習を例にして課題解決の一方途を提案した。外国人に日本文化を紹介するという単元を設定し、一般的な説明と固有の経験の違い、対比や因果関係による説明、読み手の既有知識や経験の推測などを重点的に指導することによって、論理的で個性的な紹介文を書く学習の事例を示した。

広島大学教育学部国語教育会第47回大会　（広島大学）