いま、表現力をどう育てるか　－「紹介文」の学習指導の実践報告と研究協議をとおして－

異文化理解というテーマで行った総合的な学習を発展させて、国語科で日本文化を紹介する作文の授業を行い、一般から特殊へという展開に焦点化して、学習者の個性的な論理的認識力の育成を試みた。取り上げた事柄が、解説書等ではどのように記述されているかを調べるとともに、実際の生活の中ではどのように使用されているかを考えさせることによって「一般と特殊」という論理的思考を促すことができ、紹介文」を用いた論理的思考の育成という点で教材開発や指導法開発の可能性を示すことができた。

「国語教育研究」　第48号　（広島大学国語教育会）