道徳教育
道徳科教育雑誌「道徳教育」への寄稿である。心情ジレンマタイプの教材に,グループエンカウントメントの手法を取り入れ,評価基準を設定して1つのパッケージ化した授業に「価値観ジグソー法」と名前を付け,提案した。この手法により,特に話し合いのなかで生徒の価値観が高まっていく様子をエビデンスとともに報告した。
60巻,第5号
38-39
『道徳教育』明治図書